Die „Freie“ Bildung

Die Gründe dafür liegen auf der Hand: Hochschulen werden mit dem HFG verprivatisiert somit also „finanziell unabhängig" vom Staat und werden so gezwungen um Gelder von Unternehmen zu konkurrieren und damit ihre fachliche Ausrichtung an die Unternehmenswünsche anzupassen.
„Wirtschaftlich nicht rentable" Fächer werden als Folge dessen nicht mehr, oder zumindest nur noch vermindert angeboten werden. Dabei ist zu Bemerken, dass eine von Unternehmen gesteuerte Bildung keine freie Bildung ist sondern im Gegenteil sie dann nur noch Verwertung von Humankapital¹ ist!

Doch welche Interessen stehen hinter solch einem Vorhaben?

Das Interesse, Bildung europaweit konsequent zu kommerzialisieren.
Ein Beispiel für diese Interessengruppe ist das Centrum für Hochschulentwicklung (CHE), welches von der Bertelsmann Stiftung 1994 gegründet wurde und von dieser finanziell abhängig ist. Es war maßgeblich an der Einführung von Studiengebühren beteiligt. Das CHE fordert die Intensivierung der wirtschaftlichen Kontrolle auf die staatlichen Bildungseinrichtungen, welche im Interesse des Konzerns selbst und des Kapitals liegt.
Die Bertelsmann Stiftung gehört zu 76,9 Prozent der Bertelsmann AG², dem größten Verlags- und Medienkonzern in Deutschland. Die Verbindungen mit staatlichen Einrichtungen, wie zum Beispiel der Hochschulrektorenkonferenz³ (HRK), zahlreichen Landesregierungen (Niedersachsen, Thüringen, Baden-Württemberg) dem Bundestag und parallel dazu den Medien ermöglicht dem CHE eine unwahrscheinlich hohe Einflussnahme auf die Gesellschaft. Damit ist die Bertelsmann Stiftung und somit auch das CHE, wie das Handelsblatt schreibt, die „wahrscheinlich größte, auf jeden Fall aber einflussreichste Stiftung Deutschlands" (vgl. ver.di 2000: S. 19).

Im Einzelnen tritt das Centrum für Hochschulentwicklung für folgende Ziele ein:

1. „Leistungsgerechtigkeit", d.h. Konkurrenz unter Lehrenden und unter Lernenden
2. Studiengebühren, schön gefärbt „Kostenbeteiligung" genannt
3. Hochschuleingangsprüfungen
4. Einsetzung von Hochschulräten
5. privatisierte Formen der Hochschulfinanzierung (mit der Folge derinhaltlichen Abhängigkeit)
6. neue Strukturen der Mittelverteilung, Konzentration auf Führungsfunktionen (Folge: größere Machtbefugnisse auf Grund von Mittelverteilungsprivilegien für Dekane und den Präsidenten)
7. Einführungen von Evaluationen⁴

All dies soll nicht nur bestehende „Mängel" in Bildung und Forschung „beseitigen" oder allzu kritische, linke, Positionen eliminieren. Nein, es geht hier um eine intensive Einflussnahme seitens des Kapitals auf inhaltliche und personelle Entscheidungen und weitergehend sogar um die komplette Kontrolle des Kapitals über die Bildung. Denn wenn die größten Konzerne und ihre Interessenverbände sich um diese „Reformen" kümmern und dies mit hohem Aufwand und Kosten betreiben, dann sind die Interessen daran offensichtlich gewaltig.

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¹ Das durch allgemeine Bildungs- und andere Qualifizierungsmaßnahmen entstandene Leistungspotenzial (Arbeitsvermögen) einer Volkswirtschaft.

² Der Bertelsmann AG gehören folgende Unternehmen an: RTL Group, Random House, Inc., Gruner + Jahr, BMG, Arvato, Direct Group. Umsatz im Jahre 2005: 17,9 Mrd. €

³Versammlung der Repräsentanten Staatlicher Bildungseinrichtungen. Vertritt die Hochschulen gegenüber Politik und Öffentlichkeit.

⁴Erfassen und Bewerten von Prozessen und Ergebnissen zur Wirkungskontrolle, Steuerung und Reflexion im Bildungsbereich.